????濟南時報4月30日報道 昨天，我市公布《關于實行初中學生綜合素質評價制度深化高中階段學校招生制度改革的實施意見》，從2010年起，高中階段學校招生用學生學業水平考試成績取代原中考文化課考試成績，高中階段學校將根據初中學生綜合素質評價結果錄取新生。這一變化將改變原中考一考定終生的評價體系。

????高中憑綜合素質評價結果錄取新生

????實施初中學業水平考試后，高中階段學校將以初中學生綜

????綜合素質評價結果以學生學業水平考試為主，同時將學生日常學習成績和基礎性發展目標評價成績作為重要參考或限定條件。

????初中學業水平考試由市教育部門統一組織實施，考試科目為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、信息技術和體育與健康。生物、地理學科在學生初二學業完成后進行水平考試;語文、數學、英語、物理、化學、思想品德、歷史和信息技術在學生初三學業完成后進行水平考試，除信息技術采用上機考試外其他學科考試形式均為閉卷考試。

????生物、地理、思想品德、歷史和信息技術實行等級評價，成績分A(優秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)4個等級公布。體育與健康的測試根據市教育局發布的體育測試辦法進行。學生學業水平考試成績是初中生畢業及升學的重要依據，未參加學業水平考試的學生不得領取《義務教育證書》。在學業水平考試中，語文、數學、英語3科以原始成績計分，物理、化學兩科以原始成績的一定比例計分，體育與健康所占分值比例成績按照學業水平考試總成績的10%計算，生物、思想品德、歷史、地理、信息技術等級評價為D級的考生不能被普通高中學校錄取，生物、地理和信息技術等級考核評級補考后仍為D級的考生不得報考普通高中學校。

????日常學習成績B級以上才可享受指標生待遇

????學生日常學習成績是對初中學生3年各學科學習成績的階段性和過程性評價，由學生的課堂表現、作業表現、小組學習、活動參與、出勤以及期末考試測評等內容組成。

????學生日常學習成績采用等級評價，分為A(優秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)4個等級公布。每校每科A(優秀)等級的學生數原則上控制在全校該年級學生總數的25%至30%范圍內。學生的日常學習成績是學生畢業及升學的重要依據，義務教育階段學生日常學習成績每門均須達到C級(含C級)以上等級;達不到要求的學生可以參加補考，補考成績達不到C級的考生不得領取《義務教育證書》。

????在高中學校錄取時，指標生必須具備：3年日常學習成績和學生基礎性發展目標評價總評等級均須達到B級(含B級)以上等級，學業水平考試中地理、生物、思想品德、歷史和信息技術等級考核必須達到B級(含B級)以上等級，其他學科學業水平考試總成績達到錄取學校指標生最低錄取分數線要求。凡義務教育階段擇校生自2009年起不享受指標生待遇。

????基礎性發展目標評價D級不能被普高錄取

????學生基礎性發展目標評價是綜合素質評價的組成部分，評價內容包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等6個目標要求，評價結果包括等級和綜合評語兩部分。

????學生基礎性發展目標評價以一個學期為一個評定時段，在初中第六學期依據學生3個學年基礎性發展目標總體表現，按照A(優秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)4個等級確定基礎性發展目標評價成績，等級為A(優秀)的學生原則上不得超過該校初三年級學生總數的25%。綜合評語由班主任在征求其他任課教師意見并匯總全班同學意見的基礎上，對每個學生做出描述性評價。

????基礎性發展目標評價成績將作為學生畢業及高中階段學校招生的重要依據，該成績為D級的學生不得領取《義務教育證書》，不得被普通高中學校錄取。

????市教育部門將統一確定學生標志性成果種類，各學校不得借標志性成果評選，增加學生課業負擔和占用學生休息時間。

 ???普高繼續采取多種錄取方式

????一、2010年起指標生分配比例逐步擴至80%

????自2010年起，我市進一步擴大指標生分配比例，將山東省實驗中學、山東師范大學附屬中學、山東省濟南第一中學等學校計劃內招生人數的75%作為指標分配到初中學校，并逐步擴大到80%。農村地區學校將參照市區學校的做法積極推進指標生分配錄取辦法或普通高中學校劃片招生辦法。

????改革指標生分配辦法，指標生分配原則為根據初中畢業生人數、基礎教育課程改革實施情況和依法辦學全面推進素質教育情況等分類分配。對在素質教育工作評價過程中或日常工作中有嚴重違背教育規律、違反辦學行為規定、加重學生課業負擔、對學生身心健康造成不良影響或引起嚴重后果的學校，將減少指標生分配比例，直至完全取消其按照素質教育評價情況分配指標的資格，同時按規定對該校負責人給予處分。

????二、推薦生需日常成績達到A級

????學生三年日常學習成績均達到A等級，學業水平考試中地理、生物、信息技術考核等級及學生基礎性發展目標評價總評等級均為A等級，經初中學校兩名初三任課教師聯名推薦并報招生學校審核考查同意，可作為推薦生免試升入普通高中招生學校。凡義務教育階段擇校生自2009年起不享受推薦生待遇。

????推薦生試點學校禁止采用單純文化課考試形式或以學生初中階段參加各類競賽獲獎成績為依據選拔推薦生。學校需采取面試及審查學生綜合素質評價內容相結合的辦法，對推薦生進行全面考查和選拔。

????三、特長生對應學科3年日常成績應為A級

????普通高中學校經市教育部門批準，并在市教育部門統一指導下，可根據自身辦學特色組織測試，自主招收一定數量的藝術、體育特長生。測試結果須予以公示，公示通過后，按擇優原則錄取。

????特長生須具備以下條件：初中3年日常學習成績應達到C級(含)以上等級(其中，其特長對應的具體學科日常學習成績為 A級)，基礎性發展目標評價總評等級達到C(含)以上等級，學業水平考試中地理、生物、信息技術等級考核達到C(含)以上等級，學業水平考試其他科目考試總成績達到錄取學校最低錄取分數線要求的，可被招生學校列入計劃內錄取，達不到最低錄取分數線要求的，經招生學校同意并按規定審批后可按照招收擇校生的有關規定予以錄取。

????初中生學業水平考試不收費

????我市初中學生綜合素質評價所需費用標準，在省出臺有關規定之前，暫按省教育廳制定的普通高中學業水平考試費用標準執行，并全額納入各級財政預算，不得向學生收取任何費用。(記者 趙靜 實習生侯艷艷)