????青島鞍山二路小學在學習實踐活動中，基于人本教育理念，緊緊圍繞“培養什么人和如何培養人”這個根本問題，創新發展模式，讓教育回歸育人本質，呈現出積極、和諧的發展態勢。

????創新人才培養模式 提高教職工素質

????以創新人才培養模式為抓手，切實加強對骨干教師和青年教師的培養，努力營造“和而合作”的教學研究氛圍。一是實施干部“一對一”定向培養計劃。對現有教師隊伍進行梳理，實施梯隊式培養，

????創新教學管理模式 提高學校規范化管理水平

????樹立科學的教育政績觀，堅持育人第一，讓教育回歸育人的本質。

????嚴格規范教學行為。針對隨意調課、換課、拖堂、作業多等現象，開展 “教學常規強化月”活動。建立健全學校教學質量監控體系，對教師的備課、上課、批改、輔導、評價等環節進行督導檢查，讓教學常規落到實處。

????積極構建“高效課堂”。以探索“研、聽、評、創——四步教研”模式為突破口，舉辦課堂教學有效性研討會，切實提高教師業務素質。實行推門聽課制度，校領導班子成員深入一線課堂聽課調研，督促了解教師的常態課，把握好教學方向。

????提高服務水平。實行早晚托管制度，免除家長的后顧之憂；建立了“陽光談心室”，在批評教育孩子時，保護孩子的自尊心和隱私權；通過發放“家校連心卡”，開通“陽光傾訴熱線”，暢通教師與家長的溝通渠道；舉辦畢業生家長培訓班，為畢業生家長解惑答疑。

????創新開展特色教育模式 提高學生的實踐能力

????在提高教學質量的同時，注重開展特色教育，促進學生的全面發展。

????以特色培育為載體，為學生搭建張揚個性的平臺。在藝術教育中提出的“1+X”才藝綜合活動模式，激發了學生的學習興趣，增強了參與活動的積極性。連續九年榮獲區小學生運動會團體總分第一名，學校開展的“陽光體育”活動被《中國青年報》宣傳推廣。

????以養成教育為突破口，為學生鑄牢可持續發展的基礎。結合流動紅旗評比，以“評”促“管”，努力營造“活而有序、動而不亂”的校園環境。堅持辦好兩個“好習慣學習班”，定時、定人進行專門培訓。

????以“大語文”活動為依托，培養學生樹立終身學習的意識。開展題為“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”的讀書節。通過開展評選“讀書小明星、書香班級”，每周到閱覽室上一節閱讀課、“獻兩本看百本”共建班級圖書角等活動，在學校營造了濃郁的書香氛圍，讓閱讀成為孩子們終身受益的習慣。