????江蘇省教育廳出臺了義務教育階段教師績效工資的考核辦法，明確了績效考核會和師德掛鉤，但絕對不與升學率掛鉤。那么，去除這一條，如何實施對教學效果的考核呢？答案是，主要以完成規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據。（《揚子晚報》9月8日）

????借助績效工資實施這一契機，江蘇省教育廳用行政手段方式明確績效考核絕對不與升學率掛鉤的規定，其精神與該省正在推進素質教育、淡化高考排名競爭的大方向一脈相承，其壯士斷腕的勇氣可嘉。筆者擔心的

????這樣的規定，雖然有助于淡化升學競爭，但也給畢業班老師的績效考核造成了難題。任教畢業班的老師大多是學校信得過的骨干教師，其教學能力和師德師風一般都是過得硬的，而且在任教初三、高三的一年里，他們絕大多數都是兢兢業業、一絲不茍，完成自己的教育教學任務。如按上述規定，考核不與升學率掛鉤，而與師德掛鉤，只怕難以區分高低。隨之而來的問題是，考核有可能流于平均主義，最終影響到實施績效工資的初衷和本意。