????今年青島市北區首次嘗試“零志愿”跨片錄取，學生再不用調動戶口跨區就讀， “不出區”就能進入理想的學校。這在青島市小升初歷史上還是第一次。不少校長反映，初步嘗到了不再為解決擇校生而苦惱的甜頭。區教體局局長柴清林表示：“解決擇校熱不是目的，讓全區的孩子接受最好的教育，辦讓老百姓滿意的教育才是目的。”

????自從2006年初中學校下放區教體局之后，控制擇校一直是市、區兩級教育行政部門的努力方

????為進一步推動市北區初中教育發展，從去年年底開始，青島市市北區把全區分為5個區片，每片有一所學校帶動區片學校，進而推動全區初中教育發展,東部依托新建的青島市第二實驗中學帶動65中，西部青島4中帶動28中，南部47中輻射42中，北部青島大學市北附中帶動38中、43中，中片為53中。5個區片優質初中遙相呼應，形成網狀的輻射影響。自從優化初中學校布局構想實施以來，市北區的初中學校均發生了巨大的變化。青島大學市北附中前身是34中，一直默默無聞，被列為青島市第二批重點打造的初中學校后，市、區兩級投入400余萬元，全面改善學校硬件設施。校長袁麗華說：“今年我校特長生報名人數達60余名，遠遠超過計劃招收的12名，說明家長對學校的認可度正在逐年提高。”

????該區還為各校量身打造名校發展的方案。如針對4中不缺成績、缺名師的現狀，擴大引進全省名師的力度；而對軟硬件比較成熟的47中，則幫助繼續擴大學校的品牌效應；青大市北附中在硬件建設的基礎上更加關注教師自身素質的提高，與青島大學合作辦學后，學校成立青大博士工作室、市北名師工作室，聘任9位博士，作為教師學科發展顧問，目前全校教師獲市級以上榮譽稱號者達20余人次。

????目前，市北區東西南北中五部各有自己的“領頭羊”，從而推進全區初中教育的均衡優質發展。與區片內的初中緊密連接后，各小學的生源相對穩定，軟硬件建設也各有特色，為學生的長期發展奠定了基礎。

????實現優質教育的均衡發展，僅靠學校硬件條件的改善并不能吸引學生和家長的目光，2008年市北區全力實施“雙名工程”（名師、名校長），這是實現內涵發展和軟實力提升的創新舉措。并開展了“四個一”的研修實踐，即每人承擔一次“名師論壇”主題講座；每學期舉行一次教學開放周活動；提供一節優質錄像課；在題庫建設、課件開發和課程開發中，至少選做一項，為學科教研作出貢獻。除了各學校的自主探索外，區教體局針對教師的專業發展提出“三訓”，即名師培訓、骨干教師培訓、全員提升培訓，全面提高課堂教學的實施水平，促進全區各校的均衡發展。同時，該區加大與高校、科研單位的合作，在部分初中探索辦實驗校、聯辦校、嫁接校等模式。

????青島市北區還把今年定為“課堂教學效益年”，全區中小學實施了“三課”措施，即校長開放課、副校長區片以上開放課及教研員示范課，并要求各中小學45歲以下的校長每學期上一節開放課，副校長在區片以上上兩節開放課，教研員上三節示范課。針對基層學校教師研修能力相對薄弱、理論積淀不足等問題，各科教研員實行“三包”制度，即包學科、包校、包區片，每周兩次到校聽課；一線教師根據任教學科、自己的專業特長確定小課題展開研究，“草根教研”進一步推動了教師的專業成長。（記者 張玉文 孫軍 通訊員 李曉）