????“幼兒園不能再教唐詩宋詞和算術了！”近日，江蘇省擬出臺的一條禁令讓成都家長們的神經也敏感起來——幼兒園孩子多學點好，還是少學點好？不少家長其實很糾結。近日，記者走訪市內多所幼兒園和小學，采訪諸多教育界人士和家長，發現幼兒教學的標準并不是聚焦在“教”或者“不教”上，學什么、怎么學才是問題的關鍵，“幼兒階段并非重在學習知識，而是培養學習習慣和學習能力。”成都幼教圈內眾多資深人士認為“不要讓孩子輸在起跑線上”是最嚴重的誤導，呼吁家長首先要放輕松，改變自己的育兒觀念。

????新聞回放：江蘇擬剔除幼兒課堂里的算術

????有媒體報道稱，江蘇省教育廳近期將出臺“幼兒教學標準”，禁止幼兒園再教授唐詩宋詞、算術等“小學化”內容，還孩子們一個快樂的童年。據報道，江蘇省正在制定幼兒園的教學標準，不允許小學教育的內容進入幼兒園課堂。

????盡管“禁令”尚未正式出臺，不過不少家長擔憂不準幼兒園教算術，反而會導致家長把孩子送進培訓班，使孩子更辛苦。也有不少家長認為，此舉將使個別“小學化”傾向嚴重的幼兒園有所收斂，真正還孩子一個快樂輕松的童年。

 ???目前現狀：教或者不教 家長都苦惱

????即使“幼兒園不能再教算術”這條消息遠在江蘇，但成都的家長們也敏感起來。家長周女士很有感觸：“我家的孩子現在讀大班，每天早上孩子一起來就要背書，每回都要完全背出來了才愿意走進幼兒園的大門。”周女士認為孩子這樣學習根本不會體會到學習有什么樂趣。

????“其實這是教育主管部門嚴格禁止的現象，過早地將小學教育的內容融入學前教育中，違背了學前教育的規律，也違背了幼兒身心發展的規律。”據省內一位教育界人士透露，有的幼兒園會讓孩子背誦唐詩宋詞，有的幼兒園課堂也教加減乘除，還有的幼兒園甚至開一些輔導班提前介入小學教學中，呈現“小學化”傾向。

????“即使幼兒園不教唐詩宋詞和算術等科目，但也不會‘坐以待斃’，至少要為孩子單獨找老師輔導”。家長楊先生亮明態度，他愿意讓孩子去參加一些培訓，“這樣既讓孩子多接觸社會，又能有針對性地使孩子學會更多的知識”。“我們家長的擔心是有道理的，不能讓孩子輸在起跑線上——起跑線當然要從幼兒園開始。”不愿孩子從幼兒園里過早受“束縛”的家長們同時也面臨著這樣一個悖論。

????業內聲音：育兒重在習慣培養

????在我們身邊有很多這樣的例子，孩子的業余時間被家長安排得滿滿的，上午學漢字，下午學音樂，晚上還要練舞蹈……許多幼兒在起跑時就忙于沖刺，他們穿梭于各類培訓班中，天真和童趣慢慢丟失了，最可怕的是學習的興趣消失了。而實際上，當學習壓力大于動力，孩子感覺到乏味和疲憊時，很容易就產生逆反的心理，一說起上學就“聞課色變”。

????成都市金蘋果教育集團學前教育研究中心副主任周予行告訴記者，“現在父母們都非常重視幼兒的培育，這值得認可。但不少家長對于孩子學前教育的理解僅僅局限在知識層面，他們用孩子學會多少知識，如：認識多少漢字或英文，會算術，能背多少首唐詩等來衡量孩子的聰明和成長。而實際上，幼兒教育的重心是注重創造力、想象力、表達能力、領導能力、團隊合作等綜合能力的培養，關注孩子的基礎素質，幫助營造孩子們快樂學習和成長的氛圍，一個擁有綜合素質和能力的孩子在未來成長的過程中將事半功倍。”她建議家長首先要放輕松，認識到孩子優秀的背后就是好習慣。學前階段生活習慣、學習習慣、公共規則、社會交往、品行養成等習慣與綜合能力的培養往往是相互依存的，希望家長注重保護和培養孩子的興趣愛好，更多地對習慣進行培養。

????專家觀點：不要讓孩子“傷”在起跑線上

????幼兒的起跑線是一個三岔口，孩子培訓方式的正確與否非常關鍵。著名兒童作家鄭淵潔曾指出“不要讓孩子輸在起跑線上”是對家長誤導最最嚴重的一句話，如把人生定義為長跑，比的不是起跑，不在于起點的“暫時”領先，而是過程中展現出來的綜合能力，提醒家長“不要讓孩子‘傷’在起跑線上”。

????通過講座培訓引導家長認知正確的育兒常識；設立開放日，讓家長走進幼兒園了解平時的學習生活；告訴家長知識獲得與能力獲得的區別，讓他們看到孩子個體的發展。記者走訪市內不少優質的公立和私立幼兒園發現，其實我市很多幼兒園都有一套適合幼兒身心發展的教學經驗，既注重培養孩子的基礎素質、綜合能力和良好習慣，又注重保護和培養孩子們的興趣愛好。(記者 鄭瑩瑩)