安徽強(qiáng)制有償補(bǔ)課亂象

　　教師靠補(bǔ)課購(gòu)房買車

　　兩名學(xué)生曾因被催交補(bǔ)課費(fèi)自殺未遂

　　交不起補(bǔ)課費(fèi)，不堪老師再三催討，安徽兩名小學(xué)生選擇了服毒自殺。這起未遂的自殺事件，讓教師強(qiáng)制有償補(bǔ)課的潛規(guī)則染上了血色。對(duì)安徽省阜南縣第二小學(xué)六年級(jí)6班的學(xué)生們來說，他們的兩個(gè)同學(xué)———因補(bǔ)課費(fèi)而服毒自殺未遂的周周和平平，已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到別處，再也不會(huì)走進(jìn)這間教室。

　　老師催費(fèi)學(xué)生自殺

　　“如果我死了，就怪?jǐn)?shù)學(xué)老師，請(qǐng)警察叔叔將她抓走。”一個(gè)多月前，10月24日下午放學(xué)后，就在這間教室里，阜南二小六年級(jí)6班的女生平平和周周，當(dāng)著其他兩個(gè)同學(xué)的面，服下劇毒農(nóng)藥敵敵畏。所幸搶救及時(shí)，并沒有生命之虞。喝農(nóng)藥之前，12歲的周周在黑板上寫下了上述遺言。

　　據(jù)周周的父親周家亮告訴記者，導(dǎo)致他女兒喝農(nóng)藥的直接原因，是姜老師不斷地催要補(bǔ)課費(fèi)。當(dāng)天下午上數(shù)學(xué)課時(shí)，姜老師又當(dāng)著全班同學(xué)，問周周600元補(bǔ)課費(fèi)什么時(shí)候交。“老師的話語和眼神讓我感覺到特別難堪。”事后，傷心的周周告訴父親。

　　10月24日這天，是姜老師第三次追討補(bǔ)課費(fèi)，周周覺得很沒面子，說不想活了，立即得到了好朋友平平的響應(yīng)。在平平這個(gè)13歲女孩的眼中，自己心情不好都是因姜老師造成的。姜老師愛在同學(xué)面前點(diǎn)名罵人，甚至拉到門外罰站，發(fā)怒時(shí)“眼睛瞪得大大的，很可怕”。

　　事發(fā)前，平平告訴過父親王峰，姜老師一直對(duì)她不好，動(dòng)不動(dòng)就找茬兒，以作業(yè)沒做好為由，挖苦奚落她。最讓兩個(gè)孩子不能容忍的是，她們的座位一直被安排在后面，“連黑板上的字都看不清楚”。

　　平平事后告訴父親，她曾被語文老師從教室后面的角落里調(diào)到中間位置，但因?yàn)闆]上姜老師的補(bǔ)課班，馬上就被姜老師調(diào)回原來的座位。這樣的事連續(xù)發(fā)生了兩次，中間才相隔幾節(jié)課。

　　王峰認(rèn)為，正是因?yàn)檫@些原因，才造成兩個(gè)女孩心里堵得慌，壓抑得“不想活了”，決定以死抗?fàn)帯?/p>

　　類似悲劇近年多次上演

　　因?yàn)檠a(bǔ)課費(fèi)以死抗?fàn)帲@并非第一起，同樣的一幕，七年前在山西早已經(jīng)上演。2004年3月22日下午放學(xué)時(shí)，山西省大荔縣高明鎮(zhèn)中心小學(xué)班主任張小紅，讓學(xué)生第二天早上交英語補(bǔ)課費(fèi)。第二天，大部分學(xué)生都按要求交了10元補(bǔ)課費(fèi)和1元電影費(fèi)，學(xué)生苗苗沒有交。放學(xué)時(shí)，張老師再次提到交錢的事，并聲稱再不交錢就不要來上學(xué)。苗苗因未拿到規(guī)定應(yīng)交的錢，害怕上課時(shí)讓老師攆出去丟人，便在家中喝下“久效磷”農(nóng)藥。幸虧母親發(fā)現(xiàn)及時(shí)，經(jīng)醫(yī)院搶救，終于死里逃生。

　　河北省陽原縣西關(guān)小學(xué)10歲的小男孩壯壯，卻沒有這么僥幸，壯壯因?yàn)轵T自行車去老師家補(bǔ)課，半路上和一輛三輪車相撞，被撞碎頭部，當(dāng)場(chǎng)死亡。

　　老師補(bǔ)課不收費(fèi)你信嗎？

　　“姜老師沒有向?qū)W生宣布收補(bǔ)課費(fèi)，也沒有說不收補(bǔ)課費(fèi)。”這句來自于阜南縣教育局《調(diào)查報(bào)告》中的話，也是目前官方對(duì)這一事件所作的最后結(jié)論。補(bǔ)課是否屬于有償補(bǔ)課的問題，調(diào)查組未查實(shí)。當(dāng)這個(gè)調(diào)查結(jié)論一公布，其公正性立即遭到了兩位學(xué)生家長(zhǎng)的質(zhì)疑。

　　教育局調(diào)查組的朱亮認(rèn)為，他們沒有任何袒護(hù)姜老師的意思，但她不承認(rèn)收費(fèi)補(bǔ)課，學(xué)生家長(zhǎng)手里又沒有具體證據(jù)，調(diào)查組也沒有辦法。說到證據(jù)，周家亮說，在阜南縣城的大街小巷隨便拉住一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)問問，哪個(gè)不知道這些老師都是先上課，等學(xué)期結(jié)束時(shí)再交補(bǔ)課費(fèi)？這樣即使教育局檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)了，也是“無償補(bǔ)課”。

　　“不可能不收費(fèi)。這個(gè)老師要不傻，要不就是活雷鋒，否則，她有必要自己花錢在外租房子開這個(gè)補(bǔ)課班嗎？我們是不是要評(píng)她為勞模，供全社會(huì)學(xué)習(xí)？”密切關(guān)注此事的網(wǎng)友，甚至給教育局領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)了這樣的臺(tái)詞：“老師補(bǔ)課是無償?shù)模劣谀銈冃挪恍牛曳凑切帕恕！?/p>

　　教師補(bǔ)課賺錢不是秘密

　　當(dāng)?shù)匾晃煌诵莸鸟R老師告訴記者，每到寒暑假、星期天，甚至中午和晚上，隨便去一個(gè)班主任或主課老師家，經(jīng)常可以看到成群結(jié)隊(duì)補(bǔ)課的學(xué)生，初中生尤盛。

　　2007年前，當(dāng)?shù)剡€只是個(gè)別老師趁暑假偷偷補(bǔ)課，然后逐漸發(fā)展到在外租房辦班，在家里辦補(bǔ)課班，甚至投資幾十萬元，專門買上一套商品房當(dāng)作補(bǔ)課基地。結(jié)果就形成了目前這種局面：老師“下旨”，家長(zhǎng)執(zhí)行，學(xué)校“睜一只眼閉一只眼”，教師把補(bǔ)課變成了心照不宣的“第二職業(yè)”。

　　比如姜老師辦的這個(gè)補(bǔ)課班，20多名學(xué)生，人均收費(fèi)600元，一學(xué)期收入12000元，不低于她每月2000元工資的總和。就在此事發(fā)生前的一個(gè)月，實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一的一位班主任在校外租房，規(guī)定學(xué)生每周六補(bǔ)課一天，每人每學(xué)期收300元，不去補(bǔ)課的，以晚自習(xí)為由收費(fèi)200元。按一個(gè)班有學(xué)生60名，補(bǔ)課與不補(bǔ)課的人數(shù)各占一半來計(jì)算，共收費(fèi)15000元，平均下來遠(yuǎn)高于他的月工資。

　　教師住房私車啥都不缺

　　不過，在補(bǔ)課老師眼中，這點(diǎn)補(bǔ)課費(fèi)并不高。相比南方一些發(fā)達(dá)城市，小學(xué)一個(gè)班主任老師，給五六名學(xué)生補(bǔ)上20節(jié)課，就有上萬元的報(bào)酬，他們不過是收了點(diǎn)小錢。

　　但就是這點(diǎn)看似不起眼的小錢，短短幾年間，讓當(dāng)?shù)匾恍┢胀ǖ闹行W(xué)教師，擁有了兩三套商品房，開上了私家車，身價(jià)百萬元，一躍成為標(biāo)準(zhǔn)的中產(chǎn)階層。因?yàn)槔娴尿?qū)動(dòng)，補(bǔ)課不僅成為老師新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，而且已發(fā)展成為一種規(guī)模化的產(chǎn)業(yè)。補(bǔ)課老師有時(shí)會(huì)借用別的學(xué)校教室為本校學(xué)生補(bǔ)課，或是以和社會(huì)力量聯(lián)合辦學(xué)為名給學(xué)生補(bǔ)課；再就是以學(xué)校教師被社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)聘用為名招攬本校學(xué)生補(bǔ)課；也有的老師以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橛砷_各種新課補(bǔ)習(xí)班。

　　對(duì)這種補(bǔ)課致富，阜南二小的李校長(zhǎng)說，并不完全是社會(huì)上所說的，都是老師為了撈錢。有一部分家長(zhǎng)，想通過給老師補(bǔ)課費(fèi)，占有更多的教育資源，客觀上也縱容了老師。