新學期學生拿到新書,小心使用一學期,然后留給下一級學生使用,如此反復,實現循環……從今年9月新學期開始,島城七區的中小學開始實施部分學科教科書循環利用制度。而早在2008年春季,周邊五市的農村中小學已開始使用循環教材,一本《音樂》教材,可以服務五屆學生,僅膠南一地每年此項費用就能節省217萬元。昨日,記者探訪正在使用循環教材的學校,聽他們算算“經濟賬”。
探訪 舊教材有了新主人
“目前,這些教科書已使用快兩個月了,難免會出現些損毀。”班主任馬老師說,由于要求不能在循環教材上涂寫,但有時候又需要在課本上記東西,一般會讓學生用鉛筆涂寫,等教材用完后再用橡皮擦掉。
“我們對所有的課本都進行了編號,發放到每個班級,統一放在教室內的圖書角里,每次上課前,由課代表發給相對應的學生,下課后統一收回放到圖書角。”該校副校長郭萍向記者介紹,從9月新學期開學起,該校的科學、音樂、美術、信息技術和藍色家園·海洋教育篇等教材都實施循環利用。
免費發放統一回收
“教材循環使用過程,也是環保教育的過程。”郭萍說,學校積極引導教師樹立循環經濟、節約資源和保護環境的觀念,讓家長和學生了解循環使用的教科書屬于學校固定財產,由國家免費提供,學校集中管理,學生免費使用,學期結束統一回收,不屬于學生個人所有,實行年度縱向循環。
記者看到,循環教材收發匯總表被整齊裝訂成冊。在上面,每個年級、每個班級、每門課程教材的發放數與收回數,一清二楚。“一個編號對應一個學生,這樣也是為了起到監督作用,防止學生們在教材上亂寫亂畫。”郭萍說,通過使用循環教材,也能讓學生養成良好的學習習慣,增強學生的責任意識和環保意識。
四年級四班班主任馬老師告訴記者,從這學期開始,以后每學期第一節課,她都會向學生強調環保和愛護公共財產的重要性,并提出教材使用要求:不寫名字,不做記錄,不隨便涂畫,不撕扯插圖。“我們用完的教材以后被循環使用后,不會放在家里睡大覺了。”班里的孫志坤同學笑著對記者說,自己家里以前的教科書能堆起座小山了,有不少都還很新,確實很浪費。