????“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸與拓展，習近平總書記提出的“三嚴三實”彰顯了馬克思主義執政黨的政治品格，“三嚴三實”從黨性修養、道德情操、為政之要、為人準則等方面為黨員領導干部修身做人、為官用權、干事創業提出了明確要求?！叭龂廊龑崱毖院喴赓W，內容深邃，對全面加強黨的建設，提升黨員干部的黨性修養，改進工作作風，提供了重要遵循?！叭龂廊龑崱奔仁屈h員領導干部做人的準則，又是做事的準繩，它把做人與做事有機的統一起來。

????中國共產黨的性質和宗旨決定了我們黨員領導干部的道德修養和人格操守，也就是規范了做人的標準。習總書記提出的“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”指明了在全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨的偉大歷史進程中，我們全體黨員領導干部做人的標尺。“嚴以修身”是要解決立人之本，修身首先要修心，要常懷為人民服務之心，修身要不斷地反思自己，革新自己，勇于發現自己的不足和改正自己的錯誤。“嚴以用權”是要把權力關進制度的籠子里，不把公權變成私權，不專權濫權，不謀求權力尋租，做到權為民所用，用權有法度。“嚴以律己”要解決好自律和接受黨紀、法紀、政紀的約束?！叭龂馈辈粌H是對古今正心修身之道的凝練和提升，更是對新時期黨員領導干部作風建設的新坐標。

????如果說“三嚴”是我們黨員領導干部的為人之道、為官之道，“三實”就是黨員領導干部的做事之道、行為之道。謀事要實，就是做事要從實際出發，要接地氣，要使想法、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神。創業要實，就是做事要腳踏實地、實事實做，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是在處理上下級關系、同志關系、干群關系等方面要胸懷坦蕩、忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事。

????“三嚴三實”要求黨員領導干部做到做人和做事有機統一。做事必先立人，做人是做事的前提和基礎，做事體現著做人。一名黨員領導干部如果人生觀、世界觀、價值觀出現了問題，個人主義、享樂主義、官僚主義、奢靡之風盛行，在做事時就會損害黨的利益、國家利益和人民群眾的利益。那些權為民所用、情為民所系、利為民所謀的優秀共產黨員，他們在工作中才是謀實事、創實業、做實在人。

????“三嚴三實”要求黨員領導干部做到知和行的有機統一。做人必須把知和行完美的結合起來，知主要解決人的認識問題，世界觀問題，行主要解決實踐問題和行動謀略問題。長期以來，一部分黨員領導干部一直存在著知行分離的問題，知行分離有多種表現方式，在做人方面，披著虛假面具，臺上反腐臺下貪腐，臺上講正能量臺下制造負能量；在做事方面，實事虛做，虛事實做。知行分離造成的后果往往使社會虛假盛行，誠信缺失，官德喪失?！叭龂廊龑崱必S富了管黨治黨的思想觀，體現了黨員領導干部世界觀和方法論的有機統一，從作風建設和工作實踐上把知和行的問題高度統一起來。在“三嚴三實”教育中，我們一定要樹立新的學習觀，學習不僅僅是知識或者觀念的獲得，學習本身就包括了知識、思想觀念和行為層面的改變，學習不僅僅改變態度，同時還改變著行為，學習既解決知又改變行，也是就知行合一，只知不行不是真正意義上的學習。我們不少身在高位、手握重權，最后貪腐的領導干部，他們獲得學習的機會，掌握的學習資源比普通黨員要多得多，但最后還是沒能堅守住道德底線和法律底線，這說明他們并沒有解決好學習問題，把知和行割裂開了。

????“三嚴三實”要求黨員領導干部做到內在自律和外在約束的有機統一。黨員領導干部的廉政行為既需要內在的自律，也需要外在的約束，二者相輔相成，缺一不可。以反腐倡廉為例，內在自律主要解決不想腐的問題，外在約束主要解決不敢腐、不能腐的問題。一般來說，自律是靠自我學習、自我反省、自我監督來實現，外在約束主要是靠黨紀、政紀、國法、輿論監督、公眾監督來實現的。一些黨員領導干部之所以在做人做事方面存在著不嚴不實的問題，究其原因是修身為嚴、律己不嚴，外在約束乏力或缺失。“三嚴三實”專題教育常態化重要任務之一，就是要解決好黨員領導干部內在自律與外在約束的有機統一問題。自律是修身的根本，是也做人的最高境界，在“三嚴三實”專題教育中，黨員領導干部要切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個根本性的問題，奠定好自律的思想政治基礎。在“三嚴三實”教育中，我們一定要樹立新的學習觀，學習不僅僅是知識的獲得，觀念的獲得，學習本身就包括了知識、思想信念和行為層面的改變，學習不改變行為，就不是完整意義上的學習。（作者系市社科院社會政策研究中心主任、研究員）