【編者按】

改革開放40年來，青島勇立潮頭，敢闖敢試，經濟社會全面發展，城鄉面貌發生巨變，GDP突破萬億大關，邁入國際化大都市行列，書寫了青島輝煌，也涌現出一大批書寫時代篇章的代表人物。

習近平總書記強調：“改革開放是當代中國發展進步的必由之路，是實現中國夢的必由之路。我們要以慶祝改革開放40周年為契機，逢山開路，遇水架橋，將改革進行到底?！?月23日起，青島市政協文史委、青島新聞網聯合推出大型系列報道《我與青島共成長——改革開放40周年特別報道》，通過人物視角，彰顯時代精神，為青島改革開放的新征程匯聚磅礴的精神力量。

青島新聞網9月4日訊（記者 崔文靜）“改革開放前，青島沒有美術學科。如今，僅設立藝術學院或藝術系的大學就有十幾所，每年招生人數穩定在3000左右……”說起改革開放以來青島美術教育的發展，青島科技大學藝術學院教授邱振亮感慨良多。他與美術的故事，也因改革開放而改寫。

考上中央美院改變了一生

1978年黨的十一屆三中全會揭開了改革開放的序幕，科學的春天到來，給積壓了十余年的青年學子打開了一扇光明的求學之門。邱振亮深知讀書深造是改變命運的難得良機，他在還不了解研究生是什么的狀態下，報考了中央美術學院，他覺得中央美術學院是全國最高藝術學府，只要考上就能實現自己的畫家夢。就是這樣一個單純的沖動，改變了邱振亮的一生。

談到在中央美術學院讀研三年的最大收獲，邱振亮總結了兩點，“一是從導師和那些真正的文化名人言傳身教中明白了怎么做人，怎么做一個對社會有用的人；二是學到了在此后的人生中服務社會所需的知識和本領?！?/p>

如何做人？邱振亮從一批學術權威身上獲得了啟迪，“文革時，他們被關押、隔離或下放，受到不公正的待遇和錯誤的批判。但他們重新被啟用后，仍是那樣無怨無悔地奉獻自己的知識，執著于自己的事業，為了祖國的長遠發展而甘做蠟燭和鋪路石。”

在知識的傳授上，邱振亮感嘆：“老先生們不僅把他們已經知道的東西傳授給我們，而且幫我們分析一些知識領域當今的研究現狀，告訴我們哪些領域還需要進一步研究和開拓。這些恩師給我們指明了前進的方向和奮斗目標?！崩舷壬鷤儚膰覉D書館、北大圖書館給邱振亮和同學們開列了幾十本典籍和名著，讓他們細讀、通讀，以研究者的眼光寫出讀書筆記；先生們還為學生規定了必須參觀的博物館、歷史文化遺址，告訴他們一定要把祖國的歷史藝術遺存刻在腦子里。先生們的這些教誨，邱振亮在近四十年的美術理論教學中，不斷享用、研究和學習。

美術類學生從0到3000

1981年，邱振亮來到山東紡織工學院任美術理論教師。近四十年間，他始終在教學第一線，親身參與了某些發展的規劃論證，參與了藝術學科在青島市、山東省發展提高的全過程。

在改革開放前，青島沒有一所設立美術學科的高校，整個山東省招收美術專業學生的也只有山東師范學院，每年招生不過十幾人。而如今，青島高校中僅專門設立藝術學院或藝術系的就有十幾所，美術類學生的招生人數每年穩定在3000人左右。

說起人們對美術認識的提升，邱振亮說：“過去，不少人認為美術就是畫畫，而今天，大美術的教育已涵蓋繪畫（可細分為國畫、油畫、版畫、水彩畫等）、雕塑、工藝美術設計（平面設計、環境藝術設計、服裝設計、包裝裝潢設計、染織設計、工業產品設計等）、多媒體設計、廣告設計、影視美術設計、舞臺美術設計、動漫設計等十幾個藝術設計類學科。學生所學與所用，更加細化和專業，也更加適應了社會發展中不斷產生的新文化需求。這一快速發展使得中國與西方發達資本主義國家，在藝術人才培養上差距越來越小，甚至在某些學科實現反超。這就是為什么近些年來有相當數量的外國學生到我們國家留學。”