青島新聞網9月21日訊（記者 任俊峰）青島市城陽區桃林小學在“生命本真”教育理念引領下，以建設“家庭、學校、社會”三位一體的教育生態共同體為原則，致力于家校育人模式與“生態桃林”特色項目的融合，強化課程構建和多元化評價體系建立，實行學分修習管理機制，引領家長做“慧知”“敏行”父母，全面提升家校共育理念，深化家校社合育水平，構建良好教育生態。

分層推進必修課，打造“青青家長學?！逼放?/strong>

家校共育的總目標是引導家長從“經驗型”走向“智慧型”，為此面向全體家長，結合學校“生命本真”教育，開展“線上課程”+“線下講堂”雙軌并行的生態課程模式。

在線上，以“學生發展、教養策略、家庭建設、合作共育”四大主題為依托，打造一至六年級“家庭教育”網絡指導課程，提升教師隊伍的家校指導能力，引領家長做智慧型父母。如，為讓孩子在規定時間高效完成學習任務，很多家長“束手無策”，為此，學校推出了《家有熊孩子》《面對父母的嘮叨，我該怎么辦？》等系列微課程，幫家長和孩子及時調整心態，促進親子和諧。

在線下，以“青青家長學?！睘檎n程實施場域，開展“三階成長課程”主題套餐培訓模式。開學初，開設“初階普惠課程”讓家長深入了解學校的辦學理念、育人特色及人文教育的內涵；“進階特需課程”由學校名班主任團隊開發各年級家長學校的資源，向各年級家長定期授課；“高階引領課程”則是發掘優秀家長資源，變“學習者”為“傳播者”，以實地講座、走進課堂等形式面向家長開放。

量身打造選修課，構建個性化教育生態

選修課程依托群校級家委會七大部門開設課程，由家長根據需求自主選擇參與，從中汲取營養，轉變觀念，提升育子水平。

共享“親子讀書”課程，感受書香中的魅力。融合學?！皶銤櫶伊帧弊x書特色，依次推出“書香魅力導讀課”，“青青桃林讀書吧”親子讀書課，“我是朗讀者”親子誦讀比賽課程。課程依托校級家委會七大部門中的“家庭教育部”開設課程，每項課程都通過自評、互評、評審團評價來綜合量化成效，獲獎家長將得到證書和讀書卡。

選擇“自主特需”課程，滿足多元化的需求。學校通過征求和問詢的方式了解家長的需求，針對家長個性化的需求，分年級設置“自主特需”課程，從“適應教育”“親子溝通”“學習方法”“調節情緒”“素質教育”五大領域為切入點，依托“家長空間”，選擇優質適合的主題課程推薦給家長，滿足個性化的家教需求，切實為家長排憂解難，解決問題。

構建“心理健康”課程，提升親子和諧關系。通過問卷、心理測量等方式，及時關注學生及家長的心理動態，在此基礎上設置“心理體驗課”“心理互動課”，課程依托校級家委會中的“心理調適部”開展活動，引導家長參與團體輔導、感統訓練、OH卡牌、心理繪畫、沙盤游戲等，有針對性地進行心理干預；通過設置“心理親子課”引導家長和孩子共同參與到課程中來，提升家長的溝通藝術和技巧，促進親子關系的友好和諧。

創新“家校合育”樣式，健全“服務開放”體系

教師是家校共育的橋梁，因此優化“培訓隊伍”建設是重要一環。本學期，學校深度實施以“提升教師家校指導能力”為目標的三級指導體系。學科教師以“基礎指導”為目標，夯實家校指導基本功；班主任隊伍以“中極指導”為目標，發展家校合作專項能力；家庭教育講師團以“高級指導”為目標，打造知行家校品牌。通過家校問題征詢、梳理歸納、智慧眾籌、查閱專業書籍、外出培訓學習、專家咨詢等途徑，提升教師的家校合作指導能力，為家長學校的規范化奠定堅實的基礎。

“服務開放”引領輻射帶動。加強三級家委會建設，暢通家校鏈接通道，拓寬教育生態建設。通過創新性開展“我的家教小故事”征集活動，引領家長感受家庭教育的魅力；持續開展好“三長見面會”“魅力家長進課堂”“全員家訪”“課后服務”“志愿護導”等常態化工作?！叭f名教師訪萬家”活動中，全體教師深入到每個學生家庭，與家長面對面、心貼心，了解學生、傾聽家長的心聲，并通過家訪工作“回頭看”“家長訴”求馬上的務實作風，切實將家校共育成效擺到面前，辦好人民滿意教育。