我市適齡殘疾兒童中接受學前教育的人數僅占持證殘疾兒童總人數的15%。管艾宏委員建議，應將我市現有康復訓練機構中符合條件的納入我市普惠性學前教育，讓更多殘疾兒童享受到正規的學前教育

　　2012年，青島金色兒童智能訓練館負責人徐萍老師的一封“請愿信”轉交到市殘聯理事長、黨組書記管艾宏委員的手中。“我們只能給殘疾兒童提供相對專業的康復訓練，卻沒有能力開設系統專業的學前課程，這些孩子即便康復取得一定成效也很難進入正常小學，他們今后的求學之路難上加難……”徐萍在信中道出了許多殘疾兒童及其家長的心聲和夙愿。為此，管艾宏走訪我市十余家康復訓練機構，開展了為期近一年的實地調研。

　　“根據統計，目前我市0-9歲已辦理殘疾人證的殘疾兒童已達1800余人,其中在依托特教學校開設的幼兒園接受學前教育的殘疾兒童，僅占持證總人數的15%左右，我市適齡殘疾兒童接受普惠性學前教育的比例遠低于實際需求人數。”管艾宏發現了我市殘疾兒童中普遍存在的教育難題。

　　根據調研，管艾宏委員了解到，導致這一現象的重要原因是，我市78家各類定點康復訓練機構，其中民辦機構66家，他們承擔了我市七成以上的殘疾兒童康復訓練任務。但由于民辦機構沒有學前教育資質，有學前教育資質的公辦康復機構規模又嚴重不足，導致我市殘疾兒童享受普惠性學前教育比例偏低。

　　“殘疾兒童本就是最弱小、最困難的群體，對殘疾兒童給予特別扶助，確保他們與健全兒童享有同樣的教育權，是各級政府義不容辭的責任。”管艾宏委員建議，應將現有的康復訓練機構中符合條件的納入我市普惠性學前教育，鼓勵民辦康復訓練機構兼辦特教幼兒園，讓適齡殘疾兒童從單一的康復訓練中走出來，確保更多適齡殘疾兒童享受到普惠性學前教育，為他們順利接受小學、中學甚至高等教育鋪平道路。

　　管艾宏建議，由教育部門牽頭把關，提高符合條件的康復機構在學前教育方面的師資力量，規范教學大綱等教學內容，推動民辦康復訓練機構興辦康教一體的特教幼兒園。她認為，有條件的區市應至少建立一所康（復）教（育）結合的公辦幼兒園，鼓勵社會力量舉辦康教結合的學前特殊教育機構，方便適齡盲、聾啞、智障、自閉癥殘疾兒童就近就便接受普惠性學前教育。（李莉莉）