朱泳和她帶的第一班孩子

1997年5月31日，朱泳帶著她的得力小干將參加演講比賽

講究方法

    愛孩子更需要運用“智慧”

    “做好幼兒教育工作，單純愛孩子，是遠遠不夠的，還要運用智慧。”朱泳認為，孩子的年齡越小，個性特點就越發不同，但無論什么樣的孩子她都會平等的接納，并運用教育智慧影響他們。

    朱泳笑著透露，自己經常和孩子們“斗智斗勇”。朱泳認為，

每個孩子雖小，都有自己的智慧。不能覺得孩子不懂事，就強加大人的想法給他們。所以，朱泳很喜歡站在孩子的角度，和他們交流，甚至和他們“比智慧”，較量的結果往往是孩子們都對她心服口服。

    曾有個孩子讓朱泳印象深刻。他個性極強，不高興就扭頭走人，意志堅定得仿佛九頭牛都拉不回來。而且小家伙口才極好，老師教育他，他反而滔滔不絕地給老師講道理，語氣還頗有權威感，讓人又好氣又好笑。朱泳則特別喜歡跟他開辯論賽，每次都是等他長篇大論完了，朱泳就沉靜地說：“好，你說完了？現在輪到我說了。”然后是一番更上一層樓的慷慨陳詞，說完了，小家伙有時候會冷靜地總結：“嗯，我覺得你說得有道理。”

    既然小家伙的口才不得了，朱泳就投其所好，并幫他把“特長”發揚光大——當小主持，做講解員，只要一有機會，朱泳就讓他盡情發揮。小家伙的表現果然出色，小大人一般瀟灑從容，侃侃而談，每次出場定然hold住全場，成了園里“小明星”人物。“這樣的孩子，一定不能壓抑他的本性。作為老師，要按照他的發展軌跡，給他必要的引導和幫助，讓他盡可能發揮自己的光彩。”